L’écriture d’invention permet au candidat de mettre en œuvre d’autres formes d’écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Le candidat doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d’un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet.
Donc, contrairement à certaines idées reçues, ce sujet impose des contraintes, et exige de la méthode.
Texte officiel
L’écriture d’invention prend appui sur un ou des textes du corpus : l’exercice impose donc une lecture approfondie de ces textes.
Les sujets d’invention proposent en effet un certain nombre de contraintes. Le candidat doit
rédiger un texte qui obéisse à une situation de communication
où il se voit imposer :
- un énonciateur (scripteur) dont on précise le plus souvent quelques caractéristiques (il aime
ou il n’aime pas la poésie ; il partage tel point de vue ; il est enthousiaste ou indigné) ;
- un destinataire souvent identifié ;
- un support et/ou une forme liée à un genre : article de journal, journal intime, lettre de
lecteur, lettre intime, scène d’exposition, dialogue…;
- un objet ou thème de réflexion, lié à l’objet d’étude ;
- un effet à produire (persuader, amuser, informer…).
L’exercice se fonde sur une lecture intelligente et sensible du corpus, et exige du candidat qu’il se soit approprié la spécificité des textes dont il dispose (langue, style, pensée), afin d’être capable de les reproduire, de les prolonger, de s’en démarquer ou de les critiquer.
Le document iconographique, s’il est joint au corpus, ne peut pas servir de support. En aucun cas, il ne sera demandé d’en faire une étude pour lui-même.
Comme elle doit se prêter à une évaluation objective des correcteurs, l’écriture d’invention doit se fonder sur des consignes claires et explicites. Elle s’inscrit dans le programme défini par les objets d’étude de la classe de première.
Elle
peut prendre des formes variées. Elle peut s’exercer dans un cadre argumentatif :
-
article (éditorial, article polémique, article critique, droit de réponse...) ;
-
lettre (correspondance avec un destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d’un des personnages présents dans un des textes du corpus, etc.) ;
-
monologue délibératif ;
dialogue (y compris théâtral) ;
discours devant une assemblée ;
-
récit à visée argumentative (fable, apologue...).
Mais, lorsqu’elle concerne le genre narratif, elle peut s’appuyer sur des consignes impliquant les transformations suivantes :
- des
transpositions : changements de genre, de registre, ou de point de vue ;
- ou des
amplifications : insertion d’une description ou d’un dialogue dans un récit, poursuite d’un texte, développement d’une ellipse narrative...
Source : http://www.education.gouv.fr/bo/2006/46/MENE0602948N.htm
Compréhension du sujet
Le sujet donne des contraintes pour écrire le texte. Il vous sera généralement demandé un texte argumentatif (même si cela n'est pas forcément dit explicitement dans l'énoncé du sujet). Le sujet a un rapport avec l'objet d'étude sur lequel porte le corpus de textes.
Exemples de sujet du travail d'écriture d'invention :
Réécrivez la dernière rencontre de Frédéric Moreau avec Mme Arnoux (texte C), cette fois, sous la forme d’un monologue intérieur de Frédéric qui dévoilera ses sentiments et ses pensées. Vous resterez fidèle au texte de Flaubert en vous gardant, toutefois, d’en recopier des passages.
Sujet de l'écriture d'invention de 2010, Série L
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D'autres exemples de sujet du travail d'écriture d'invention
Tous les mots du sujet sont importants. Il faut donc le lire attentivement plusieurs fois et en
souligner les mots-clés. Par exemple, dans le sujet présenté ci-dessus, il ne faut pas omettre que le discours doit faire ressentir la déception de l'orateur.
Remarque : si vous ne comprenez pas un des termes du sujet, ne choisissez pas l'écriture d'invention.
Une forme d'écriture vous sera généralement imposée par le sujet (discours, lettre, dialogue théâtral, article de journal, fable...). Si vous choisissez ce sujet,
vous devez connaître les codes et contraintes imposés par cette forme d'écriture : caractéristique, les fonctions ou objectifs...
Le sujet donne des consignes, mais
certaines consignes doivent également parfois être déduites par le candidat (tonalité...).
Par exemple, il faut
identifier le registre demandé (comique, didactique...). Celui-ci sera soit demandé explicitement, soit imposé implicitement par le sujet, le thème, la situation…
Il faut identifier la situation d’énonciation. Le candidat parle-t-il en son nom ou est-il quelqu’un d’autre ?
Noter au brouillon les contraintes explicites et implicites que vous impose le sujet, ainsi que la forme d'écriture demandée.
Conception du travail d'écriture
N'oubliez pas que le texte que vous devez produire doit avoir un lien avec celui ou ceux du corpus.
Lisez donc attentivement tous les textes du corpus. Il faut identifier le rapport entre le sujet et les textes du corps, le sujet et le texte support et enfin le sujet et l’objet d’étude.
Commencez ensuite par écrire vos idées en vrac au brouillon, puis une fois que vous rassemblé toutes vos idées, organisez-les.
Il est déconseillé de rédiger la totalité de votre devoir au brouillon, vous perdriez trop de temps. Elaborez un schéma détaillé au brouillon, en indiquant ce que chaque partie devra contenir. La plupart du temps, le texte devra être de nature argumentative. Notez au brouillon vos arguments et exemples.
Rédaction
La qualité de l'expression écrite est très importante, plus encore que pour les deux autres sujets (commentaire et dissertation). Cependant, vous pouvez faire preuve d'originalité dans l'écriture d'invention, à condition de bien respecter les consignes.
Il faut vérifier que la situation d’énonciation est claire, que les indices de compréhension sont intelligibles. Il faut faire en sorte que la progression logique soit apparente.
Le vocabulaire et le niveau de langue (langue soutenue, courante ou familière)
doivent être adaptés au sujet.
Adoptez une mise en page claire.
En bref
- Bien identifier les consignes implicites et explicites du sujet.
- Se demander quel est le lien entre le sujet et les textes du corpus.
- Il est nécessaire de connaître les codes et contraintes de la forme d'écriture demandée (discours, lettre, dialogue théâtral, article de journal, fable...).
- Etablir un schéma précis au brouillon, et rédiger directement au propre.
- Accorder de l'importance à la qualité et la richesse de l'expression écrite.
- L'écriture d'invention n'est pas aussi simple qu'il y paraît.
Vidéos
La vidéo suivante présente le sujet d'invention narratif pour l'écrit du bac de français :
La vidéo suivante présente le sujet d'invention argumentatif pour l'écrit du bac de français :
Vous trouverez également des méthodes, des exemples et des annales pour les types de sujet suivants :
- Le commentaire littéraire
- La dissertation