LE SUJET D'INVENTION
Méthode
1- Concevoir le projet, c’est-à-dire définir la forme générale en interrogeant la consigne.
- Il faut identifier le rapport entre le sujet et les textes du corps, le sujet et le texte support et enfin le sujet et l’objet d’étude.
- Il faut identifier la situation d’énonciation. Le candidat parle-t-il en son nom ou est-il quelqu’un d’autre ?
- Il faut identifier l’exercice demandé : article, lettre, monologue, dialogue, discours devant une assemblée, essai, apologue, préface. Par exemple, si les textes supports sont des extraits de pièces de théâtre, il faut faire un dialogue sans oublier
didascalies et onomatopées. Il faut donc connaître absolument le code de tout ces genres : caractéristique, les fonctions ou objectifs…
- Il faut identifier le registre demandé (comique, didactique...). Celui-ci sera soit demandé explicitement, soit imposé implicitement par le sujet, le thème, la situation…
- Il faut identifier le thème, généralement donné.
Exemples :
- Rédiger la préface d’une nouvelle édition des contes philosophiques de Voltaire.
- Ecrire une lettre à un auteur que vous aimez pour le convaincre de vous laisser écrire sa biographie.
2- La composition
- Il faut chercher les idées grâce aux connaissances acquises durant l’année, mais aussi trouvées dans les textes du corps ou en réfléchissant au mot (pour chercher des images pour constituer des idées).
- Il faut concevoir le schéma détaillé du texte.
3- Rédiger
- Il faut vérifier que la situation d’énonciation est claire, que les indices de compréhension sont intelligibles. Il faut faire en sorte que la progression logique soit apparente. Il faut adapter le vocabulaire.
- Avoir un niveau de langue très soutenu. En effet le sujet d’invention est déjà ce qui est demandé au brevet des collèges donc arrivés en 1ère, il est attendu une écriture beaucoup plus travaillée. Avoir de bonnes idées ne suffira pas.
- Préférer la qualité à la quantité : utiliser des procédés stylistiques, etc.
- Faire attention à la mise en page.